1.与全日制专业人才培养方案的对比说明

以国家相关继续教育方针、政策和文件为指导，充分考虑继续教育教学特点和学生学习特点，充分发挥现代信息技术手段在教学组织、学习开展和教学管理中的作用，以适应当前人工智能与大数据时代下经济发展对会计人才需求和学生个体发展需求为导向。

依托学校现有全日制专业人才培养方案，考虑学生学习基础、学习方式、目标定位等实际情况，继续教育专业培养方案在保持和精选专业核心课程和主干课程的前提下，严格控制学分总量，灵活安排教学计划，变革课程考核方式，充分运用一切可利用的教学资源，以适应当前成人继续教育的发展趋势。

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握会计职业岗位（群）所需的基础知识及专业知识，能够从事会计核算、出纳、纳税申报、财务助理、审计助理、大数据财务分析等工作的高素质技术技能人才。二、培养要求

（一）素质要求

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会主义责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

7.具备敬业爱岗、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密的职业道德。

8.具有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。

9.养成坚持“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的职业态度。

（二）知识要求

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

3.掌握日常听、说、读、写及专业常用英语知识。

4.掌握计算机应用基础知识及计算机处理文本、图表等的方法。

5.掌握与人沟通交流的技巧。

6.掌握经济学和统计学的基本原理和知识。

7.熟悉会计准则、会计制度对相关经济业务会计核算规定。

8.掌握会计凭证编制及审核、账簿登记等会计基本方法。

9.熟悉税收法规对企业涉税问题的相关要求，能正确计算企业应纳税额，独立进行纳税筹划与申报。

10.熟悉各会计核算岗位职责，掌握各岗位相关经济业务的核算。

11.掌握企业财务报告编制方法。

12.熟悉财务管理基本知识与理论，掌握资金筹集管理、投资管理、利润分配管理及财务分析的方法。

13.掌握一定的业财一体化信息应用技术。

14.掌握一定的数据采集、数据挖掘、数据分析、数据可视化展示等职业技能。

（三）能力要求

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2.具有良好的中文表达能力和沟通能力。

3.能听、说、读、写日常英语及专业常用英语。

4.能正确、规范地填制相关原始凭证。

5.会熟练办理出纳业务，能正确登记日记账，并对企业货币资金管理提出合理化建议。

6.能正确计算和核算企业应纳税费，按规定进行纳税申报，并能对企业所涉主要税种的纳税筹划提出合理化建议。

7.能熟练运用常用财务软件进行会计信息化处理。

8.会编制企业财务报告，会进行财务指标分析。

9.能为企业资金筹集管理、投资管理、利润分配管理及改善企业财务状况、提高经济效益等提出合理化建议。

10.具有较强内部沟通协调能力，能准确传递会计信息。

11.具有一定的业财一体信息化应用能力以及对外协调沟通能力。

12.能利用大数据、云计算、人工智能技术等相关知识，运用现代信息技术，进行大数据的采集、加工、应用、财务数据共享以及将财务数据可视化操作，进行财务大数据动态分析等能力。

三、修业年限

本专业修业年限为3年。

四、就业面向

就业面向的主要岗位有：出纳、会计核算、纳税申报、财务助理、审计助理、大数据财务分析等。

五、主要职业能力

熟悉会计基本理论和方法，经济与管理等基础知识，掌握会计业务核算、纳税申报、财务管理工作和大数据分析处理技术等职业技能。

六、核心课程

基础会计、企业经济业务核算与报告、会计信息化业务处理、财务报表分析，管理会计、成本核算与控制、企业财务管理、税收筹划与申报、财务大数据采集与分析、业财一体信息化应用实训等。

七、教学计划

见下表：高起专大数据与会计专业教学进程表

序号

课程名称

课程

总学时

课程

周学时

授课教师

授课

学期

1

基础会计

68

4

李月

1

2

财经法规与职业道德

51

3

罗贝妮

2

3

经济学基础

51

3

赵世季

2

4

出纳业务操作

34

2

郝晓燕

3

5

初级会计实务

51

3

刘芳

3

6

经济法

51

3

吴军民

3

7

数据统计与分析

68

4

罗贝妮

3

8

管理会计

51

3

周游

4

9

财务报表分析

51

3

李月

4

10

成本核算与控制

68

4

胡淑萍

4

11

税收筹划与申报

68

4

郝晓燕

4

12

财务数据建模与可视化

68

4

罗贝妮

4

13

业财一体信息化应用实训

34

2

胡淑萍

4

14

会计单项模拟实训

51

3

罗贝妮

2

15

企业财务管理

68

4

赵凤友

5

16

财务大数据采集与分析

68

4

罗贝妮

5

17

会计综合模拟实训

68

4

郝晓燕等

5

1.与全日制专业人才培养方案的对比说明（500字以内）

与全日制专业人才培养方案相比，继续教育具有以下特点：

（1）结合成人教育的特点与需求，更突出实训实践教学环节，更能尽快上岗。在专业基础和专业核心课程中，加大了实训环节的比例，更贴近成人继续教育的需求；

（2）应用信息化教学手段，增加数字资源的课程建设，提升成人教育的学习效率。以国家相关继续教育方针、政策和文件为指导，充分考虑继续教育教学特点和学生学习特点，充分发挥现代信息技术手段在教学组织、学习开展和教学管理中的作用，以适应社会经济发展需求和适应学生个体发展需求为导向。

（3）围绕电商职业技能，构建电商新方向课程体系，强调职业能力和学历提升并举。在课程教学设计方面，打破电子商务专业原有的理论课程教学模式，构建以电商职业能力为导向，满足电商职业资格要求的课程体系。围绕职业岗位需求确定职业岗位群，根据岗位群的共性确定职业岗位的知识、能力和素质目标，再根据各项目标开发课程，确保学生通过学习不同课程，获得目标知识和技能，同时习得或养成较好的职业素养，并能拥有较强得多岗就业能力和在职可持续发展能力。

2.人才培养方案要点（包括培养目标、基本要求、修业年限、就业面向、主要职业能力、核心课程与实习实训、教学计划等内容）

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业的知识和技术技能，面向区域经济以及电子商务行业生态的销售人员、商务咨询服务人员及软件和信息技术服务人员等职业群，能够从事电商客服、电商设计、网络营销、网店运营、跨境电商、移动商务、商业数据分析、电商直播、短视频制作等工作的高素质技术技能人才。

二、基本要求

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会主义责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

7.具有在电商运营中的团队合作精神及良好的人际沟通能力。

8.善于学习，勤于思考，具有互联网思维，能运用新知识和新技术创新商业模式，具有开拓市场的奋发精神。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、支付与安全等相关知识。

3.掌握本专业计算机、电子商务基本理论以及新技术、新业态、新模式、相关知识。

4.掌握电子商务数据运营岗位和运营管理岗位所需的基础知识。

5.掌握电子商务运作流程与电子商务平台规范的知识。

6.掌握店铺装修、图形图像处理和网络文案写作的相关知识。

7.掌握电子商务数据分析和报告撰写以及客户服务的相关知识。

8.掌握主流电子商务平台的运营规则和推广方式，掌握跨境电子商务平台、移动商务平台、网络直播平台的知识。

9.掌握网络直播运营、短视频制作与运营的相关知识。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2.具有良好的语言、文字表达能力、沟通和交易谈判磋商能力。

3.能够熟练应用办公软件、进行文档排版、方案演示的能力。

4.具备网络信息检索分析、电子商务数据分析、营销策划、网络宣传推广技能。

5.具备基本的网店店铺运营与管理的能力。

6.能够根据摄影色彩、构图策略，进行创意拍摄，制作突出商品卖点的图片，能够运用相关软件对图片进行处理，提高用户关注度。

7.具备网店设计与装修的能力，能根据产品需求，进行页面设计、布局、美化和制作。

8.具备网络信息采集、筛选和编辑能力，能根据要求进行网站内容更新、策划与制作。

9.能够根据网站（店）推广目标，选择合理的推广方式，进行策划、实施和效果评估。

10.能够正确进行网络营销，应对客户咨询、异议、处理投诉，进行客户个性化服务等。

11.能够根据不同商品类型进行产品策划、分类管理。

12.能够采集电商平台数据，并依据店铺、产品和客户数据等各类数据进行分析与预测。

13.能够运用移动商务平台、网络直播平台进行活动策划、营销推广、店铺运营与管理。

三、修业年限

本专业修业年限为3-5年。

四、就业面向

就业面向主要岗位有营销推广、营销推广、运营管理、客户服务、视觉设计、商业数据分析、网络直播运营、短视频制作等，见表1。

表1  本专业职业面向

五、主要职业能力

网店运营与管理的能力、电子商务数据分析能力、电商视觉设计能力、网络客户服务能力、网络营销推广能力、新媒体运营能力、短视频制作能力等。

六、核心课程与实习实训

商品信息采集与处理、网上店铺装修、新媒体运营与推广、电子商务数据分析、网络客服规范、电子商务运营管理；实习实训主要包括电商岗位实训、岗位综合实训、电子商务专业毕业综合实习。

七、实践性教学环节

主要包括岗位培训、社会实践、毕业综合实践等。在直播运营、短视频制作、跨境电商平台开展岗位培训，引入真实项目，与电商企业合作开展客服视觉设计、电商运营推广、跨境电商运营等岗位的综合实训。在互联网和相关服务、批发业、零售业等行业的电子商务企业进行毕业综合实践。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。统一按照《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业院校电子商务专业顶岗实习标准》的要求执行。

表4 实践教学安排表

序号

课程名称

课程

总学时

课程

周学时

授课教师

授课

学期

1

电子商务基础

34

2

周东辉

1

2

客户关系管理

34

2

郭威

1

3

电子商务文案策划

34

2

李丽群

1

4

网络营销

34

2

王云诗

4

5

电商视觉设计基础

51

3

梁士英

2

6

新零售基础

34

2

李丽群

2

7

商品信息采集与处理

68

4

梁士英

3

8

网上店铺装修

68

4

刘婷婷

4

9

新媒体运营与推广

68

4

李丽群

4

10

电子商务数据分析

68

4

杨伟强

3

11

网络客服规范

68

4

刘克敏

2

12

电子商务运营管理

68

4

杨伟强

3

13

跨境电商实务

68

4

曹春花

3

14

移动电子商务

51

3

刘婷婷

3

15

新零售运营实务

51

3

王晶晶

5

16

直播电商运营实务

64

4

曹春花

4

17

短视频制作与运营

64

4

李丽群

4

1.与全日制专业人才培养方案的对比说明（500字以内）

（1）培养目标不同

参加学历教育的学生大多数都有一定的工作经历，相较于全日制的学生，继续教育的学生学习目的更明确，因此在设置培养目标时在强调专业技能培养的同时，还进一步突出职业道德和工匠精神的培养。

（2）修业年限不同

积极引入“学分银行”机制，将修业年限放宽至3-5年，一方面能够保证专业课程的完整型，另一方面也给学习者一个弹性化的学习时间，更加符合在职修读的特点。

（3）教学方式不同

参加学历教育的学生工作日要上班，因此开展教学都在业余时间，比如晚上、周末或节假日。教学方式将根据学生的特点，采用线上线下相结合、集中教学与分散教学相结合的方式，并通过一定的网络通讯平台开展课后辅导答疑。

（4）教学内容不同

针对高起专学生基础相对薄弱的特点，在课程内容上也做了适当调整，选用更加通俗易懂的教材，此外由于参加继续教育的学生大多数有一定的工作经历，参加学习的目的性强，因此在教学中更注重实践内容的应用性。

2.人才培养方案要点（包括培养目标、基本要求、修业年限、就业面向、主要职业能力、核心课程与实习实训、教学计划等内容）

1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，具有一定科学文化水平，良好的职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神，较强的可持续发展的能力，掌握信息安全理论知识及相关技术的操作技能，面向计算机、电子信息、金融、商务、政务和防务等IT相关的信息安全技术职业群，能够从事网络应用、网络安全防护工作，具备熟练安装和维护网络安全设备，能独立进行信息管理系统安全分析、设计、实施和评价的应用型高素质技能人才。

2）基本要求

本专业学生通过规定年限的学习，修满本专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，达到毕业时应具备的素质、知识和能力等方面要求。

3）修业年限

3-5年

4）就业面向

本专业职业面向信息安全技术类，对应行业主要有信息传输、软件和信息技术服务人员，主要职业如：网络与信息安全管理员，信息安全测试员等，主要岗位如：网站安全运行维护管理、安全运维工程师、安全实施工程师等。

5）主要职业能力

系统掌握计算机硬件和软件方面的基本理论，基本知识和基本技能与方法；理解信息安全专业所需的自然科学知识，掌握实证思维以及定性分析等方法，并能运用于解决复杂计算问题；理解网络系统的结构和计算机工作机理，掌握网络系统的基本设计方法，并能运用于网络安全相关问题的分析与设计；理解程序设计过程，掌握问题求解、系统设计以及算法与程序设计的基本方法，能运用于复杂软件系统的分析、设计与实现；掌握信息安全领域专业基本知识，能运用于网络安全相关问题的分析与设计；能针对特定需求完成信息系统安全体系的设计与实现；能针对特定信息系统进行安全管理；具有跟踪新知识、新技术的基本素养,能够体现创新意识和创新精神，并进行一定的创新尝试。

表1 职业能力对照表

6）核心课程、实习实训与教学计划

本专业开设核心课程主要有计算机网络技术基础、Windows系统安全管理、Python语言程序设计、Web站点设计与开发、C语言程序设计、Linux操作系统安全管理、数据库应用与安全管理、网络协议安全分析技术、网络信息安全技术、网络安全等级保护解读、网络设备安全管理等课程。学院现有适用于信息安全技术专业的实训室共5间，包括组网技术实训室，信息安全技术实训室，渗透测试技术实训室，虚拟仿真实训室，学生创新实训室，可开设专业相关实训项目60余个，能够提供完备的专业实训条件。此外信息安全技术应用专业还与包括上海万申科技股份有限公司，公安部第三研究所，通号通信股份有限公司，绿盟科技股份有限公司建立了校外实践基地，为学生培养提供岗位实习支撑。

表2 主要专业课程表

学生三到五年共需完成总计1708学时的学习任务，每学期的学时分配如下表所示：

表3 信息安全技术应用专业学时分配表

为了拓宽学生的就业渠道，保证学生在毕业时能够获得行业企业的认可，在学生学习过程中可以参加以下各类证书考试，其中包括了计算机和英语的水平考试，也包括了专业技能等级证书的鉴定考试。详情见下表：

表4 职业技能等级证书、职业技能资格证书或专项能力证书

序号

课程名称

课程

总学时

课程

周学时

授课教师

授课

学期

1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

34

2

王依娜

二

2

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

51

3

王依娜

二

3

思想道德与法治

51

3

汪应明

一

4

形势与政策

17

1

虞红斌

二

5

心理健康教育

34

2

吴育红

一

6

大学生安全教育

34

2

吴育红

二

7

大学英语

68

4

赵中站

一

8

大学信息技术

68

4

须玉萍

一

9

劳动教育

17

1

陈春兰

一

10

计算机网络技术基础

68

4

徐湃

二

11

Windows系统安全管理

68

4

郑学峰

二

12

C语言程序设计

68

4

鲍慧玲

一

13

Python语言程序设计

68

4

王学德

三

14

Web站点设计与开发

68

4

吴水芳

四

15

Linux操作系统安全管理

68

4

徐湃

三

16

数据库应用与安全管理

68

4

李长春

三

17

网络协议安全分析技术

68

4

徐湃

四

18

网络信息安全技术

68

4

金之杰

五

19

网络安全等级保护解读

34

2

金之杰

五

20

网络设备安全管理

68

4

郑学峰

四

21

APP开发与应用

68

4

赵晓芸

五

22

物联网应用技术

68

4

鲍慧玲

四

23

IT应用文写作

68

4

王依娜

五

24

信息安全技术前沿

51

3

徐湃

一

25

入学教育

1

17

徐湃

一

26

毕业教育

1

17

徐湃

六

27

毕业论文（设计）

204

12

徐湃

六

28

毕业实习

68

4

张平

六